注：文章部分内容来源于精英世家Nancy老师课程解析专题讲座
当考试方式改变，升学不再是学习的唯一目标时，孩子该学些什么？
国内外许多学校很早就有了一些行动，IB认证课程被认为是其中一个碾压应试教育的利器。
IB（IntrnationalBaccalaurat）翻译成中文是国际文凭的意思，这个课程已经逐渐成为全球公立和私立学校追求的目标。
全球范围内，IB正在碾压应试教育，日本文部省科学大臣下村博文近期更是撰文表示，日本计划在年废除全国高考，取而代之的是将把IB课程纳入学生的升学体系。
到底是怎么样的一门课程，能被誉为是最科学的且能碾压应试教育的课程？
IB体系背景介绍了解IB这个课程体系，必须从它的起源，也就是它的背景说起。
不同于我们大家所熟悉的公立体系，IB体系开发于瑞士日内瓦一个叫IBO（ThIntrnationalBaccalauratOrganization）的组织。这个组织成立于年，而最早开设这个课程，其实是为全世界各地的外交官子女设计的。
与其说IB是课程内容，不如说是一种课程理念。
以中学项目为例，中学项目一开始就受到3项原则的指导：整体化学习、多元文化意识和交流，而这些基本概念尤其体现在国际文凭组织培养目标之中，为中学项目的教学与学习提供了坚实的基础。
中学项目课程允许学校在满足国家、州、省的要求，以及其他具体学科的要求的同时，把国际文凭组织培养目标和以学生为中心的教学方法内化到整个教学过程中，诸如批判性思维、探究精神、交流与沟通、交流与沟通等能力与素养。
近五年通过IB认证的学校数急速增加，全球个国家已有4,多所IB学校，光美国就有超过1,所，亚洲占了近四分之一。截止到年，在中国，IB官方组织授权的学校总数达到了所。
IB国际学校在我们中国大陆总体上分布于上海、广东、北京、江苏等沿海发达城市和地区；而内陆的城市一般开设IB体系课程的学校则比较少。
这些年我们在从事出国留学培训相关的行业里，都能接触到越来越多的家长和同学对IB课程、国际课程都越来越感兴趣，而对于申请海外名校来讲IB课程无疑是具有极大优势的。
因为它总体的课程呈现出来的特点，其实是博雅而又专精的。我们很多家长在一些家长群里面可能都多多少少有听说到一些相关说法，类似说IB课程非常难，但是这个课程的含金量非常高。
如果想要申请美国的藤校、英国的牛剑、伦敦*经或者帝国理工，是特别容易受到这些顶尖名校的招生官青睐的。而我们从最近5年海外名校招生中我们中国大陆学生录取的情况来看，确实学习IB课程的学生在申请顶尖名校的时候有非常强的录取优势。
3大国际课程体系解读目前我们大多数家长和同学们可以接触到的国际课程体系主要是三大体系，IB体系、Alvl体系和AP体系。
01IB体系IB课程是一套连续统一的国际教育课程
IB体系作为目前国际课程体系里面最完善的一个体系，包括了从小学到高中（小学项目-IBPYP、中学项目-IBMYP、大学预科-IBDP)整个十二年的所有科目课程的衔接。
年国际文凭组织推出了国际文凭职业教育证书项目（IBCC）,进一步拓展了连续统一的国际文凭教育，为16—19岁学生接受国际教育提供了一条除了大学预科项目之外，也可以选择的途径。
再说回来，这个课程是以通识教育见长，所以课程考核特别是在中学开始都是以写作和口头演讲的方式进行。
所以他相对于高考以及Alvl、AP体系而言，应试就没有那么强，所以所谓的考前冲刺刷题，和所谓的考试技巧考试策略的准备，对IB的学生来说，其实是不管用的。
因为本身IB是坚持全人教育，所以对于社会人文、艺术、语言与文学和外语习得等六个大的学科方向都有要求。不是说从小学涉猎比较广泛，到了高中以后，就只用选其中你喜欢的或者是你擅长的一个部分就可以，而是会一直要求你在六个大的领域都要保持选课，所以这个对于学生整体能力发展来讲是非常全面完善的。
02Alvl体系Alvl体系总体来说是指中学阶段，一般来说对应到我们国内大概是从初二或者是初三开始到高三的这个阶段。
而Alvl有一个好处，就是申请英国的名校或者是英联邦的一些名校的话，只需要在中学阶段，特别是高中最后的2年选择3到4门的考试去申请大学就可以。
这个跟我们中国的高考非常相似，而可供选择的科目也非常多。
考Alvl对中国学生来说，一般理科优势会比较容易得到凸显。所以像英国的一些名校，如果想去申请顶尖的理工科的科目的话，对中国学生来讲相对是比较有优势的。
03AP体系AP课程体系是美国的课程体系，是按照美国的核心课程标准开发的。
这门课程一般来说最低可以从八年级开始选，但AP这个课程是一个附加的学术能力证明，也就意味着它不像IB和Alvl，是学校平时学的学科的成绩。
AP是在学生在学校学数理化或是心理学、美国历史之外，额外加选的一些科目。但对于美国的大学，特别是美国的一些顶尖的名校来说，AP课程是可以证明你学有余力、是一个学霸的一个考试科目。
AP的课程有38门可以选择，中国的学生学习其中的一些理科会比较容易，还有一些经济类的。而文科的课程通常来说比较难获得它最高的分数。
上面我们简单地做了一个对比，三大课程体系其实各有优势，但对于中国学生来说，可能也是各有各的困难。
如果选择进入IB体系，对学生英语的语言要求非常高，因为大部分文科社科类的考试方式都是写作和口语，理科还好一些，也是有一些标准化试题的，但是IB要写的论文非常多。
IB课程需要学生具有极强的主动学习观念及习惯，而且自己要有比较好的时间管理能力。
我们中国的孩子，如果比较晚进入到IB体系，比如是在IBDP最后两年才进入到IB体系的，可能会觉得从学习的方式、考核的方式到对英语、对自主学习管理的能力的要求，都会觉得非常不适应，这个是对于IB学生来讲比较大的一个挑战。但如果能比较早进入到IB体系的话，在这个体系里面就会更加如鱼得水。
IB体系设置及其要求我们前面介绍过IB的课程体系是目前三大国际课程体系里面最成熟最完善的一个体系，而其中很重要的一个方面，就是体现在它从小学或学前班一直到高中阶段都是呈现了一个一致的教学理念及课程设计，衔接得非常好。
在小学阶段叫做，这个阶段是3到12岁都可以读的；
而中学阶段就是，主要是11到16岁学生就读；
至于16到19岁大家会看到分了2种不同项目：
其中就是大家所熟悉的高中课程，指的是大学预科或是你想要以后读大学走学术道路；
而是同样的年龄阶段，但第一，在西方国家有很多人，可能不走学术道路去读大学，不去获得大学的学士学位；二是可能他们以后想去学一些比较实际的，就可能会去读职业技术学院。
所以和其实是从16岁开始的一种分流，学生可以选择读大学预科走学术道路或者选择去学一些职业技能相关的课程项目。
相比其他国际课程，IB课程是真正标准化和统一化的课程，实行统一的教学大纲，统一的学制，全球统一考试，一年两次，试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜，确保客观公正。另外，学生如果没有课外实践活动，是拿不到文凭的。
//IBDP的课程设置及要求//我们以IBDP阶段为例，看一下在高中阶段申请大学之前，最重要的这两年课程的设置是怎么样的，以及涉及到的一些要求。
IB基础课程架构有六大跨领域的主题：
我们是谁
我们在哪里／哪个时间点
如何表达自己
世界如何运作
如何组织
分享地球
IB体系内的学生要获得文凭，必须在2年里从6个学术领域的学科板块中选择6门课程进行学习,并通过考核；还要完成3项必选核心课程。由于课程的深度与广度的关系，6门学科课程还分为高级（High?Lvl，简称HL）与标准(Standard?Lvl，简称SL)两个层次。IB课程要求的全面性由此可见一斑。
6大学科板块
第一板块：语言A1指学生的母语或者是学生认为自己掌握的最好语言。语言A1的课程教学重点不是语言本身，而是该语言中的经典文学作品的分析与鉴赏。
第二板块：第二语言（A2/B）指学生的外语，重点是学生对该外语的书面与口头交际能力。为照顾不同外语水平的同学，该课程的学习与考核分5个等级：语言A2(HL)、语言A2（SL）、语言B（HL）、语言B（SL）、语言初级（SL）。
学生可以根据自己对该外语掌握的程度选择课程和与之相应的考试。达到语言A2水平的学生能熟练地运用该外语，其教学与考核内容是该语言的文学与文化。
语言B是针对那些学过几年某一外语的学生，课程的重心在培养学生对该外语的书面与口头的交际能力上。考核内容主要是口头交际，还包括有选择题、主观题、短文写作等题型的书面考试。
第三板块：个人与社会这一板块由人文科学与社会科学两方面的知识组成。学生可选择的课程主要有：历史、地理、经济、哲学、心理、社会与文化人类学、商务与管理、全球社会中的IT(SL)等。
以经济学的课程内容与考核为例，课程内容分为微观经济学、宏观经济学、国际经济学与发展经济学4个部分。课程考试包括3份试卷：思考性问题（HL、SL）、简短事实题（HL）、数据论证题（HL、SL）。
第四板块：实验科学可选择的课程主要有：生物、化学、物理、环境系统（SL）、设计技术等。
在这一板块的学习过程中，IB学生还要完成一个合作项目，即让不同科目的学生组成小组，共同完成一个项目，以展示他们所学课程对同一事物不同角度的思考。此板块中课程的考察，校内平时成绩占24%
第五板块：数学与计算机技术数学为核心课程，部分数学项目与计算机技术为选修课程。课程考查中，校内平时成绩占20%，重点在“数学调研”与“数学建模任务”两个方面；
统一命题考试占80%，包括：核心课程客观题、核心课程主观题、选修课程主观题3份试卷。
第六板块：艺术与选修供学生选择课程包括：音乐、剧院艺术、视觉艺术、学校自主艺术项目等。
不想学艺术的学生可再次选修前5个板块中的课程，以便选满IB课程所要求的6门课程
3大核心课程
拓展论文
ExtnddEssay（EE）
“拓展论文”被称为“高中阶段的博士论文”。学生自选一门学科，撰写一篇3~5字的论文。这让学生有机会对自己感兴趣的课题进行深入、独立的研究，培养学生独立研究、论文写作能力，其实已经是一个大学级别的论文了。
选题一般出自学生所学的IB课程，由一名导师指导学生撰写，撰写需要花40个学时。论文由校外的IBO考官根据统一标准评阅打分。
知识理论
ThoryofKnowldg（TOK）
TOK帮助学生系统探索知识的本质。它检验数学、自然科学、社会科学、伦理、历史与艺术等领域经验的本质和依据这些经验所做判断的力量，激发学生对于知识和经验进行批判性反思。
知识理论的考核内容包括学生10分钟的口头评述，和一篇~字的论文写作两部分。
创新、行动与服务
Crativity，Action，Srvic（CAS）
这是一门融合学生兴趣、学校培养目标和社会期望于一体的活动课程，它是学校学术课程的重要平衡，也是IB课程设置独特性的集中体现。
在2年的学习中，学生要花个小时参与那些有利于他们身心发展，培养创造能力与社交能力的活动。
学生可展现平常课后从事的各类才艺、体育活动，以及更长期的服务行动，例如，到非洲、亚洲等贫穷国家，协助建造教室、募款等，透过体验学习，加强世界公民的责任感，以及个人带来改变的自信。
很多IB学生来自精英家庭，透过社区服务，学习到付出和关怀。这类学习绝非筹集时数的表面工夫，IB在过程中要求学生利用书写、讨论、报告的方式，反思自己行为背后的动机和意义。
IB也针对CAS课程做过研究，发现学生的确因此更加懂得反省、成熟。IB学生在忙于课业的同时，必须创造、参与改变社区的行动，新任IB总监思娃．库玛瑞（SivaKumari）表示：“这样的责任感一定会伴随他进入成人世界，成为更成熟的领袖。"
考试与考核
IBO课程设置和考试委员会在英国威尔士的加的夫，每年5月和11月南北半球分别组织一次全球统一考试。5月份的考试主要面向北半球的学生，11月的考试主要是面向南半球的学生。
IB考试及打分是大部分家长、老师的学习历程中最陌生的经验。IB不是采用传统的总结性考试，只有一个分数，而是可以看出学生的进步、以及进步的程度。
IB考试并不是每天进行，所有的考试进行完需要长达一个月。同一科目通常分成3~5个时间举行不同形式的考试，多半需要申论。例如，在两个半小时内，回答“就你研究过的两、三个剧本，比较其中人物出场和进场的意义和冲击”等题目。论述时，学生必须长篇大论，要有独特、可追溯的想法。
台北欧洲学校资深IB英文老师戴伦．拉契弗（DarrnLatchford）举例，两年英国文学课上，学生要精读十三种以上诗、散文、小说、剧本等各种类型文体，考试绝不会出现《罗密欧与茱莉叶》是哪年完成这类问题。
不同科目的考试形式不同，除了纸笔测验，还有海报制作、口头报告、实践活动等许多其他方式。以中学课程的数学考卷为例，很少出现一元思考的是非题，而是综合看出学生各阶段能力的题型。
考试结束后，监考老师当场把试卷封闭，然后空运到IB分部进行阅卷。全世界有5多名考官，他们都是各自领域中的权威，在主考官的监督下对考生进行考核。
像实验科学板块课程会有一定量的实验工作。教师将根据学生实验室的表现来进行评价，并将PSOW表（PracticalSchmofWork）交给IBO的考官。该表格详细记录了学生所做试验的日期、题目、环节、时长、得分等信息，就是对学生所做试验的一个综合评价。
作为任课教师，尽管希望自己的学生得高分，可是在填PSOW表的时候，必须客观谨慎。因为IBO有一套抽查制度，每次都会抽查若干个学生实验，组织专家重新阅卷。
正因为IBO有这样的检查制度，才保证了世界各地的任课教师都自觉地遵守同样的标准。
课程板块中的没门课程的最终分数范围为1~7分，6门课程最高总分为42分。EE、TOK、CAS三门核心课程总分为3分，所以IB课程的总分为45分。
24分为合格分，准许获得IB文凭；36分为优良分。
但真正要用于申请世界顶尖名校，36分的优良分是远远不够的。如果有的同学想用IBDP阶段的成绩去申请世界顶尖名校，比如牛津剑桥帝国理工、美国的哈佛耶鲁这样级别的学校的话，那你IBDP的成绩，总分45分一定要考到至少40分，其中牛津要求42分以上的成绩。
目前中国地区评分能够达到33.85分，整个亚太地区是33.22分。
END
IB不仅对学生、对老师，都是一个挑战。除了学科本身，时间管理、表达、批判思考、开放心态等人生需要的能力都必须达到一个阶段。
IB的学习经历具体会是怎么样的呢？
只有IB学生们自己知道。
我们用拉契弗的话回答：
“好像两年内你经历了整个人生。”
长按识别